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反腐倡廉理论征文活动

努力提高基层思想政治教育的实效

作者: 来源:党的生活网 日期: 2018-04-29 点击: 11257
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在新的历史条件下,开展思想政治教育面临着一系列新情况、新矛盾、新任务、新要求。如何适应新的形势,提高和增强思想政治教育的实效,是每个党务工作者必须思考的问题。

一要合于“心”。思想政治教育的主体是基层干部群众,离开了这个主体,教育就无从谈起。教育者要善于研究和把握教育对象思想发展变化的规律,接近他们思想认知的“渴求点”,进而增强教育的针对性和实效性。在开展思想政治教育中为什么存在“说了不听、听了不信、信了不做”的问题?一个重要原因,就在于教育者忽视了对教育对象思想脉搏的把握,不清楚他们在想什么、关心什么、需要什么,而是一厢情愿地开展工作,搞一些中看不中用的“花架子”。思想政治教育的对象是人,思想政治教育的逻辑起点也应当是人。思想政治教育同其他任何工作一样,要增强有效性,必须深入了解和准确把握教育对象的需求,切实弄清他们在思考什么、关注什么、向往什么、期盼什么,思想上还存在哪些困惑和疑问等,有针对性地帮助他们释疑解惑。要讲他们想听的和愿听的,对他们已知的要少讲、浅讲或不讲;对不知的和想知的要多讲、详讲、大讲。努力适应其现实思想实际,教育内容与其现实思想贴得越紧,教育的效果就会越好;教育者与他们的感情距离拉得越近,教育的成效就会越大。

二要合于“实”。思想政治教育的根本目标,是培养“四有”新人。但是就不同的单位来讲,情况千差万别,基础参差不齐,问题各不相同。在进行思想政治教育的时候,要在共同目标的指导下,找到一个符合单位实际的结合点。比如对大单位与小单位,要害部门与一般部门等的教育,都要区分层次,分类施教,真正达到与单位实际情况的结合和对接。部署安排教育时,首先要考虑与本单位的实际贴得紧不紧,需要不需要,符不符合单位的实际。教育中不提不切实际的口号,不讲不切实际的内容,更不能搞不管什么单位教案都“一本经”,不管什么对象教育都“一锅煮”,不管什么层次标准都“一刀切”。现在有的教育课之所以讲者觉得“难”、听者觉得“烦”,一个十分重要的原因就是缺乏针对性。教育者在筹划和讲授思想政治教育课时,要强化思想政治教育紧贴单位实际的意识。实施思想政治教育前,要深入调查研究,充分了解掌握具体情况,处理好共性与个性、一般与个别、普遍规律与具体实践的关系,立足本单位的实际确定具体教育重点,坚持有什么问题就解决什么问题,什么问题突出就重点解决什么问题,把思想政治教育具体化、个性化,使思想政治教育更加贴近单位实际,具有本单位的鲜明特色。

三要合于“时”。思想政治教育要坚持实事求是,很重要的一点就是要与时俱进,做到既不能超越也不能滞后当前时代发展的要求。我们所处的时代正在发生着日新月异的变化。市场经济的快速发展,科学技术的突飞猛进,都对干部群众的思想观念和行为走向产生较大的影响,这就决定了我们要站在时代的高度,把准时代的脉搏,研究新情况,设置新内容,及时回答和解决实践中教育对象遇到的各种问题。当党和国家重大政策出台,国内外发生重大突发事件,社会上出现某种错误思潮可能会对他们的思想产生影响时,要及时引导大家统一思想,明辨是非,给其以正确的导向。如,针对改革给家庭带来的影响,要注意发挥课堂教育的主阵地作用和随机教育的灵活性,及时消除他们的思想疑虑;针对新进公务员由于理想和现实反差而呈现出的思想心理波动,要合理设置强化心理卫生、意志控制、身心调节等方面的内容。唯有如此,思想政治教育才能常讲常新,才能受到大家的青睐和欢迎。(申军伟)

[责任编辑:张书栋 ]

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